Warum ich?

Weil ich nicht zu jung bin, um ungeduldig nach vorne zu stürmen, sondern auf ein gesundes Maß an Erfahrung zurückgreifen kann.

Weil mein solides Fundament in der beruflichen Bildung mir erlaubt, Medien, Inhalte und Methoden nach Ihrem Nutzen zu bewerten, nicht nach starkem Eindruck.

Weil ich nicht zu alt bin, um bei neuen Entwicklungen ganz vorn dabei zu sein.

Weil ich über ein breites Spektrum an Erfahrungen verfüge und trotzdem die Lösungen nicht nur im alt Bewährten suche.

Weil ich ohne große Infrastruktur auskomme und dadurch günstiger kalkulieren kann.



































Welchen Nutzen haben Sie durch meine Beratung?

Unabhängigkeit von Herstellern

Als anbieterunabhängige Beraterin konzentriere ich mich ausschließlich auf die Lösung Ihrer speziellen Problemlage.  Im Vordergrund der Beratung steht stets die betriebliche Aufgabe, die durch ein Weiterbildungsangebot unterstützt werden soll. 

Bei der Analyse Ihrer Aufgabenstellung stehen mediengestützte Lernangebote lediglich als Option neben anderen Lösungsmöglichkeiten. Ganz gleich für welche Lösung Sie sich letztendlich entscheiden, ich unterstütze Sie gerne und freue mich über Ihre .

Sicherheit bei der Planung und Konzeption Ihrer E-Learning-Projekte

Die Qualität eines E-Learning-Angebotes hängt in hohem Maße von der Konzeption ab. In einem konventionellen Seminar merkt ein Trainer an den Reaktionen der Seminarteilnehmer sehr schnell ob ein Beispiel zu abstrakt oder eine Übung zu einfach ist. Er kann unmittelbar auf die Situation reagieren und seine Seminardurchführung kurzfristig ändern.

Bei mediengestützten Lernangeboten existiert diese unmittelbare Rückmeldung nicht und nachträgliche Änderungen sind zudem oft kostenaufwendig. Fehler bei der Planung von mediengestützten Angeboten lassen sich nur schwer kompensieren. Für die Entwicklung eines eLearning-Angebotes ist deshalb eine sorgfältige Analyse der unterschiedlichsten Voraussetzungen und Rahmenbedingungen unerlässlich.

Der Erfolg Ihrer E-Learning-Projekte wird wesentlich davon abhängen, wie gut es gelingt, den individuellen Voraussetzungen konzeptionell und in der Umsetzung gerecht zu werden.  Ich unterstütze Sie gerne mit meinem mediendidaktischen Know-How. Sei es bei der Prüfung von externen Konzepten oder bei der Unterstützung interner Fachautoren. Ich freue mich auf Ihren Anruf.

Minimierung von Kosten und Risiken

Ein Lernmedium wird nicht didaktisch hochwertig nur weil es aufwendig zu produzieren ist oder besonders viel Eindruck macht. Entscheidend für die didaktische Qualität ist einzig und allein, ob ein Medium geeignet ist, angemessen zur Erreichung eines Lernziels beizutragen.

Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Sie wollen die Entwicklung der Umsätze der letzten 5 Jahre für einen Unternehmensbereich darstellen. Fragen Sie sich nun, welchen Zuwachs an Information eine bewegte Darstellung (Animation) im Vergleich zu einer einfachen Graphik liefern würde. Vermutlich finden Sie auch, daß eine Graphik völlig ausreicht den Sachverhalt darzustellen. Eine Animation wäre lediglich teurer, trägt nichts zum besseren Verständnis bei und könnte eher dazu führen, die Lernenden zu verärgern. Keiner wartet gerne eine Animation ab, die nichts bringt außer einer Information für die ein einfaches Diagramm gereicht hätte.   

Meine langjährige Erfahrung ermöglicht mir kostentreibenden Fehlentwicklungen frühzeitig zu erkennen und zu korrigieren.Ich unterbreite Ihnen gerne ein individuelles Angebot und freue mich über Ihre Anfrage.

Hohe didaktische Qualität und starken Praxisbezug

Ohne Zweifel trägt eine ansprechend gestaltete Oberfläche und eine klare Benutzerführung zur Motivation der Lernenden bei. Weitaus bedeutender für die Motivation ist jedoch die berufliche Verwertbarkeit der dargebotenen Informationen.

Individuell produzierte Lernmedien bieten die Möglichkeit, die Lerninhalte auf die Aufgaben der Mitarbeiter zuzuschneiden und damit die Verwertbarkeit des Gelernten zu unterstützen. Als weitere Option besteht zum Beispiel die Möglichkeit, Lernmedien so in betriebliche Prozesse einzubetten,daß ein am Arbeitsplatz entstehender Lernbedarf unmittelbar abgedeckt wird.

Ausgangspunkt meiner didaktischen Konzeption ist deshalb nicht: "Mit welchen Medien könnte ich die Lernenden motivieren?" Sondern: "Wie kann ich die Lernenden optimal bei der Bewältigung einer betrieblichen Aufgabenstellung unterstützen?"

Wie auch immer Ihr spezieller Bedarf aussieht: Ziel meiner Arbeit ist immer, die Lösung eines betrieblichen Problems mit Hilfe einer geeigneten didaktischen Strategie.
Sprechen Sie mich an.

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